В Хабаровском крае заработала новая система профориентации для школьников — она помогает ребятам осознанно выбрать профессию, которая будет востребована на рынке труда. В основе подхода — федеральные инициативы: курс «Россия — мои горизонты» и проект «Билет в будущее» в рамках нацпроекта «Молодёжь и дети» и федерального проекта «Профессионалитет». Подробнее – в материале сетевого издания PROKHAB.RU.
По данным министерства образования и науки Хабаровского края, профориентация стала полноценной частью школьной программы. Задача — не просто рассказать о профессиях, а показать реальные пути обучения, развития и трудоустройства.
Школьникам 6–11 классов помогают подобрать образовательную траекторию с учётом их способностей и запросов рынка. Ежегодно в мероприятиях по профессиональному выбору участвуют около 14 тысяч ребят, примерно 11 тысяч проходят диагностику на цифровой платформе. Всего за время работы системы в профориентационных активностях поучаствовали порядка 36 тысяч уникальных школьников.
Важный элемент системы — прямой контакт учеников со студентами колледжей и вузов, а также с предприятиями региона. Для этого проводят профессиональные пробы, экскурсии, фестивали и мастер-классы с участием индустриальных партнёров. Так школьники видят, как устроено производство и какие задачи решают специалисты.
Значимую роль играет курс «Россия — мои горизонты»: его регулярно посещают более 65 тысяч учащихся края. В текущем учебном году половину времени курса занимает региональный компонент — его формируют на основе прогноза кадровой потребности региона. Особое внимание уделяют ключевым отраслям: горнодобывающей промышленности, судостроению, авиастроению и сельскому хозяйству.
Пример того, как система работает на практике, — история Ивана Андреева, первокурсника Губернаторского авиастроительного колледжа. Ещё в 10 классе он участвовал в проекте «Билет в будущее»: побывал на экскурсии в колледже, попробовал настроить виртуальный пульт управления и увидел, как из заготовки получается деталь. Это помогло ему понять, что ему ближе работа, где соединяются умственный и ручной труд. В итоге Иван выбрал специальность «Технология металлообрабатывающего производства» и сейчас осваивает профессию на настоящем токарном станке.
Главное преимущество подхода — плавный переход от школы к работе. Ученики могут избежать ошибок при выборе предметов для ЕГЭ, родители получают больше уверенности в будущем ребёнка, а экономика края — подготовленных специалистов, которые закрывают кадровый дефицит.
