В Хабаровском крае стартовал региональный проект «Модель полилингвального непрерывного образования», который призван развить у детей интерес к изучению китайского и английского языков. Инициатива реализуется в рамках Годов российско‑китайского сотрудничества в области образования — этот статус 2026‑й и 2027‑й годы получил по решению президента России Владимира Путина. Подробности – в материале сетевого издания PROKHAB.RU.
Взаимодействие школ, техникумов и колледжей Хабаровского края с китайскими организациями в сфере общего и профессионального образования набирает обороты. Партнёрство предусматривает обмен передовыми образовательными технологиями и методиками. Накануне вице‑премьер Татьяна Голикова провела заседание российской части организационного комитета по подготовке и проведению перекрёстных годов. По итогам обсуждения была утверждена российская часть плана основных мероприятий.
Голикова подчеркнула, что сотрудничество с Китаем — одно из важнейших международных направлений, а совместные образовательные проекты напрямую способствуют передаче ценностей российско‑китайской дружбы из поколения в поколение.
По поручению губернатора Хабаровского края Дмитрия Демешина проект запустили с начала учебного года. Его задачи — не только пробудить у дошколят и школьников интерес к китайскому и английскому языкам, но и замотивировать молодёжь на получение профессий, связанных с языковыми компетенциями, а также на трудоустройство в регионе.
Первыми участниками проекта стали 20 образовательных организаций Хабаровска и Комсомольска‑на‑Амуре. В их числе — 8 детских садов и 8 школ, Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д. Л. Калараша, Тихоокеанский государственный университет и Амурский гуманитарно‑педагогический государственный университет. На базе этих учреждений разрабатывают и внедряют преемственные образовательные программы, методики и дидактические материалы.
Министр образования и науки Хабаровского края Алексей Мокрушин отметил, что регион — не просто ворота в Азиатско‑Тихоокеанский регион, а место реального диалога культур, экономик и образовательных систем. Он добавил, что в эпоху технологического суверенитета региону нужны кадры, которые мыслят глобально, говорят на языке партнёров и понимают культуру соседнего государства. По словам министра, владение восточными языками, и прежде всего китайским, уже не просто преимущество, а жизненная необходимость для развития экономики, привлечения инвестиций и укрепления международного авторитета края и страны в целом.
Активно развиваются и международные контакты школьников. В прошлом году 20 учащихся Хабаровского края очно представили свои разработки на Международном конкурсе научно‑технических инноваций в городе Фуюань (КНР), а также приняли участие в дистанционном формате в Международном экологическом симпозиуме Северо‑Восточной Азии.
Сотрудничество выходит и на уровень педагогического сообщества. По соглашению между Хабаровским краевым институтом развития образования и Харбинским профессионально‑техническим университетом была проведена международная образовательная стажировка в Харбине (КНР) для педагогов, подготовивших победителей и призёров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Укрепляются и прямые контакты между образовательными учреждениями. В сентябре прошлого года Хабаровск посетила делегация из КНР в составе 46 человек. Визит состоялся в рамках международного форума Российско‑китайского союза профессионального образования, а возглавил делегацию ректор Харбинского профессионально‑технического университета Лю Цзя Гоу.
В ближайшее время регион примет ещё одно значимое событие. 9 и 10 апреля в Тихоокеанском государственном университете в Хабаровске пройдёт научно‑методическая конференция «Полилингвальная реальность в профессиональной подготовке педагогических кадров по китайскому языку», а также профориентационный фестиваль «Восточный портал».
